Saltar al menú principal Ir al contenido principal
Provo City School District Logo

Distrito escolar de la ciudad de Provo

Escuela Secundaria Dixon

Última modificación: 26 de enero de 2022

Programa de estudios de 8º curso

Introducción al curso

Los estudiantes pasarán el año explorando la ciencia mediante el uso de lo que se ha denominado las tres dimensiones (3D) de la educación científica. Estas tres dimensiones son las prácticas científicas y de ingeniería, los conceptos transversales y las ideas disciplinarias básicas. Utilizando las VEA Como parte de los estándares establecidos por el estado de Utah en conjunción con las 3D, exploraremos juntos temas de física, geología y ciencias de la vida con pequeñas conexiones con otras asignaturas como la química. Posteriormente, los alumnos aprenderán a identificar patrones en la naturaleza y a explicar el ciclo de la materia y la energía en diversos sistemas.

En lugar de considerar cada área de contenido como una entidad única, exploraremos cómo se construyen unas sobre otras y han contribuido a hacer de nuestro mundo y de la vida que sustenta la maravilla que es hoy. Al final de este curso, los alumnos serán capaces de pensar de forma más crítica y objetiva cuando observen, interactúen y traten de comprender los numerosos fenómenos naturales que abundan en nuestro universo. A lo largo del año, se hará hincapié en la comprensión conceptual y en la práctica más que en la memorización de hechos. Como tal, se espera que todos los estudiantes sean participantes activos en nuestra comunidad de clase convirtiéndose no sólo en aprendices, sino también en maestros.

Espero tener un año maravilloso con todos mis alumnos, lleno de preguntas, exploración e ilustración científica. ¡Bienvenidos a nuestra clase!

Plan de estudios

Todos los planes de estudios en Dixon se han dividido en varios resultados de aprendizaje previstos denominados "I Cans". En nuestra clase, esos I Cans son los siguientes:

#0 Puedo explicar la naturaleza de la ciencia.

#1 Puedo describir la estructura de la materia comparando y contrastando átomos y moléculas.

#2 Puedo describir cómo la energía térmica afecta a la densidad y al movimiento de las partículas en sólidos, líquidos y gases.

#3 Puedo demostrar que la masa se conserva en una reacción química.

#4 Puedo identificar pruebas observables de cambios físicos y químicos.

#5 Puedo trazar la conversión de energía de una forma a otra, incluyendo la energía potencial y cinética.

#6 Puedo describir la estructura de las ondas y cómo transfieren energía a través de diferentes medios.

#7 Puedo trazar el ciclo de la materia y el flujo de energía en un ecosistema.

#8 Puedo identificar los factores que contribuyen a los cambios en las temperaturas globales y cómo afectan al clima regional.

#9 Puedo analizar e interpretar datos sobre peligros naturales para predecir futuros sucesos catastróficos.

#10 Puedo explicar cómo los procesos geológicos provocan una distribución desigual de los recursos.

Cada I Can se divide a su vez en objetivos de aprendizaje diarios que se expondrán claramente en el aula para que los alumnos y los visitantes puedan verlos. Estos objetivos de aprendizaje y su correspondiente I Can servirán para orientar a los alumnos en cuanto a lo que pueden esperar y se espera que aprendan.

Grados

**LAS POLÍTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN ESTÁN SUJETOS A CAMBIOS DEBIDO AL CORONAVIRUS Y A LA POSIBLE NECESIDAD DE APRENDIZAJE A DISTANCIA. POR FAVOR, COMPRUEBE EL LIENZO Y CORREOS ELECTRÓNICOS PARA LAS COMUNICACIONES RELATIVAS A ESTE ASUNTO**

Todos los alumnos comienzan las clases con una nota de 100%. Será su responsabilidad mantener esta calificación.

Las calificaciones propiamente dichas se basarán en la siguiente política de Dixon:

A 93% y superior

A- 90- 92%

B+ 87- 89%

B 83- 86%

B- 80- 82%

C+ 77- 79%

C 73- 76%

C- 70- 72%

D+ 67- 69%

D 63- 66%

D- 60- 62%

I 59% e inferiores

De acuerdo con la Política del Consejo Escolar A, B, C y D son calificaciones aprobatorias.

A = Superior

B = Competente

C = Competencia básica

D = Competencia mínima

I = Esfuerzo insuficiente / sin crédito.

Las calificaciones se registrarán en Canvas y se sincronizarán con PowerSchool, donde se ponderarán. Debido a la ponderación, habrá una ligera discrepancia en las calificaciones entre Canvas y PowerSchool. Utilice Canvas para comprobar las tareas que faltan y mantenerse al día con el trabajo de clase. Utilice PowerSchool para comprobar las calificaciones reales, ya que es lo que finalmente se registrará en los boletines de calificaciones. Los reportes de progreso y las boletas de calificaciones serán generados y distribuidos de acuerdo a la política de Dixon.

La nota de cada trimestre se basará en lo siguiente:

Término 1: Puedo declaraciones 0, 1 y 2

Término 2: Declaraciones I Can 3, 4 y 5

Trimestre 3: Afirmaciones 6, 7 y 8 de I Can

Cuatrimestre 4: Declaraciones I Can 9 y 10

Las calificaciones se desglosarán y se basarán en las siguientes categorías:

Yo Puedo 70%

Se realizarán cuestionarios al final de cada enunciado. Estos cuestionarios darán a los alumnos la oportunidad de demostrar su dominio de cada I Can.

Cuadernos interactivos 15%

Se espera que los estudiantes mantengan un cuaderno limpio y ordenado del material cubierto en clase así como en los laboratorios. Los estudiantes tendrán la opción de mantener un cuaderno digital o una copia impresa. No voy a permitir que los estudiantes dejen sus cuadernos en mi clase este año a causa del Coronavirus y posibles cierres inesperados de la escuela. Idealmente, los estudiantes completarán todo el trabajo para mi clase usando su Chromebook.

Tareas 10%

Se realizarán varias tareas, laboratorios, etc. a lo largo del año. Se espera que los estudiantes completen este trabajo lo mejor que puedan. Parte de este trabajo consistirá en breves controles de dominio administrados a través de Canvas. Estos serán similares a pruebas cortas que darán a los estudiantes la oportunidad de comprobar su comprensión y me la oportunidad de revisar el material con ellos que pueden haber luchado con.

Campana de trabajo 5%

La mayoría de los periodos de clase comenzarán con tareas breves diseñadas para repasar y reforzar las lecciones de los días anteriores o para estimular el pensamiento e introducir la lección del día. Se espera que los estudiantes completen todo el trabajo de campana, incluso si no están presentes en clase, lo mejor que puedan. El trabajo de campana se dará a través de Canvas, permitiendo a los que no están en clase la oportunidad de hacerlo en casa.

Material de clase

Políticas

Asistencia: Se espera que los estudiantes hagan todo lo posible para llegar a clase a tiempo TODOS los días. Dicho esto, entiendo que la vida pasa y no penalizará a los estudiantes con excusas válidas para faltar a clase. También se harán concesiones especiales para asuntos relacionados con COVID. Con respecto a COVID, en caso de duda POR FAVOR ERROR EN EL LADO DE LA PRECAUCIÓN ... Todos queremos hacer todo lo posible para garantizar que las escuelas permanezcan abiertas y que las máscaras sigan siendo opcionales. En cuanto a las mascarillas, es un derecho de los alumnos llevarlas o no. Por favor, respete esta decisión.

Retrasos: Dixon tiene una nueva política de tardanzas este año. Dice lo siguiente:

2 Tardanzas = Nota al estudiante para notificarle que tiene 2 tardanzas y las consecuencias que vienen si esto continúa.

4 Tardanzas = Contactar a los Padres / Reunirse con los estudiantes para advertirles sobre la detención que viene.

6 Tardanzas = 90 Minutos de Detención. Contactar a los padres para notificarles.

7 Retrasos = Intervención por Retraso -Programa Check IN / Check OUT:

Comportamiento: En mi clase se seguirá el Dixon Way (ver manual). Aparte de esto, se espera que el aula sea un S.T.O.P. de respeto donde los estudiantes muestren respeto por sí mismos, por el profesorado, por los demás y por la propiedad. Cualquier daño incurrido por los estudiantes puede ser facturado al estudiante a mi discreción. La seguridad en el laboratorio es de suma importancia y una política de tolerancia cero estará en vigor para los gustos de payasadas y descuidos.

El incumplimiento de las expectativas, normas, políticas, procedimientos, etc. de la escuela y/o del aula dará lugar a lo siguiente:

Me reservo el derecho de aumentar el nivel de castigo en función de la gravedad de la infracción.

Según se considere necesario, también se aplicarán planes de comportamiento positivo para fomentar el comportamiento adecuado de los alumnos, incluidas adaptaciones especiales y/o permisos diseñados para evitar interrupciones generadas por los alumnos.

El buen comportamiento también está sujeto a recompensa a través de "Pagos Pantera" y/o reducción del nivel de ofensa. Estos se darán a mi discreción. Otras recompensas para el comportamiento positivo de los individuos y / o períodos de clase enteros incluyen tiempo libre, bonificación (diversión) laboratorios, e incluso posibles fiestas de clase.

Ciudadanía en línea: Noolde.com tiene un gran artículo sobre este asunto. En él se exponen los seis puntos siguientes sobre la ciudadanía en línea:

Junto con esto, utilice el acrónimo PIENSE al participar en cualquier debate en línea, incluidos los que hacemos para la clase a través de Canvas.

¿Es verdad?
¿Es útil?
¿Es inspirador?
¿Es necesario?
¿Es amable?

Sala: Los estudiantes deben planificar con antelación y utilizar el baño, conseguir bebidas, y atender a cualquier otra necesidad personal durante los descansos entre clases. En casos extremos, los profesores podrán conceder pases para los pasillos. Durante el tiempo de pasillo, los estudiantes deben moverse rápida y deliberadamente a sus destinos, utilizando el lado derecho del pasillo. Debido al Coronavirus, la socialización en los pasillos también debe reducirse al mínimo o ser inexistente.

Trabajo atrasado: Las pruebas y otras tareas tendrán fechas de vencimiento para ayudar a los estudiantes a mantener el ritmo, pero no se penalizará el trabajo atrasado debido al estado actual de las cosas. Por favor, trate de tener todo el trabajo para cada término completado antes del final del término en sí.

Fallo: Los errores son parte integrante de la ciencia y pueden ser una experiencia muy real en su carrera académica. Estas experiencias no deben verse como derrotas, sino como oportunidades de aprendizaje que fomentarán el crecimiento del estudiante. Si estás dispuesto a esforzarte, recibirás toda la ayuda que necesites para tener éxito.

Alimentación: Debido a alergias y otras responsabilidades, no se permitirá ningún alimento en clase a menos que sea pre-aprobado o proporcionado por el profesor. Los estudiantes con condiciones médicas especiales están exentos de esta política según lo justifiquen sus necesidades. Se permite agua en recipientes cerrados y a prueba de derrames. Por favor, no refrescos u otras bebidas pegajosas a menos que sea médicamente justificado.

Goma: Debido a que los estudiantes pegan envoltorios de chicle en el aula y pegan chicles masticados debajo de las mesas y sillas, NO SE PERMITIRAN CHICLES en mi aula. Si los alumnos están preocupados por su aliento, pueden traer caramelos de menta (sin envoltorios, por favor).

Calendario

Trimestre 1: Del 18 de agosto al 22 de octubre

Trimestre 2: Del 26 de octubre al 15 de enero

Trimestre 3: Del 18 de enero al 19 de marzo

Trimestre 4: Del 22 de marzo al 28 de mayo

Conectar el hogar con la escuela

Los padres/tutores pueden ayudar a sus alumnos a tener éxito participando activamente en el aprendizaje de los estudiantes a través de lo siguiente:

Revise la agenda de su estudiante. Allí encontrará fechas importantes y otra información vital, como los I Cans, los objetivos de aprendizaje y el progreso del alumno.

Pide revisar el cuaderno de tus alumnos. Como he mencionado anteriormente, exijo a mis alumnos que lleven un cuaderno interactivo, recomendándoles que lo hagan digitalmente. Independientemente de su forma, tómese el tiempo necesario para repasarlo con su alumno al menos dos veces por semana, si no con más frecuencia. Los estudios han demostrado que repasar el material en varios intervalos mejora enormemente la retención.

Las calificaciones de los estudiantes y otros recursos se pueden comprobar y supervisar a través de PowerSchool haciendo clic aquí e iniciando sesión. También puede comprobar el progreso de su estudiante haciendo que le muestren su cuenta de Canvas. Tenga en cuenta que Canvas se sincronizará con PowerSchool y que la ponderación de las calificaciones se realizará a través de PowerSchool. Dado que PowerSchool está configurado para ponderar las calificaciones como he determinado, esa es la calificación que finalmente irá en su boleta de calificaciones, no la representada por Canvas.

Consulta a menudo tu correo electrónico y Canvas para recibir mis comunicaciones.

No dude en ponerse en contacto conmigo. Estoy aquí para defender a mis alumnos. Puede ponerse en contacto conmigo en el siguiente:

Personal

Estoy felizmente casado desde hace nueve años y soy el orgulloso padre de dos niños y una niña. Adoro a mi familia y disfruto explorando el mundo natural con ellos. Me gusta pasar tiempo al aire libre y me he enamorado perdidamente del desierto de Utah, en particular del de la Gran Escalera. Me gusta coleccionar cactus (no de la naturaleza, sino de viveros) y decorar mi habitación con ellos. Soy licenciada en Educación Biológica, pero también en Ciencias de la Tierra (la geología me apasiona). Me resulta difícil ver un paisaje y no preguntarme cómo se formó. Estoy deseando compartir mis pasiones con mis alumnos y aprender de las suyas. ¡Bienvenido a Dixon y a nuestra clase!

es_MXSpanish